Een uitleg over wat Rekendans® precies is (en wat het niet is)
Laten we naar elkaars kinderen en naar elkaar omkijken met zorg. Want groot verdriet, soms zie je het niet.
Ken jij de Werk- en Steungroep Kleuteronderwijs al? “Beweging en taal horen bij elkaar en beweging hoort bij hoe het jonge kind zou moeten leren. Beweging correspondeert met het ritme van onze taal. Taal zou dan ook beslist moeten worden gekoppeld aan beweging!” Aldus Prof. Dr. Sieneke Goorhuis-Brouwer tijdens de 9de inspiratiedag van de WSK.…
Vandaag vertel ik je iets over hoe ik naar kinderen kijk. En hoe ik ze zie leren. De natuur We spelen in de tuin. Ik ben op bezoek bij mijn zus en de grote neef en oudste dochter & jongste dochter spelen zelfstandig buiten in de wijk. Kleine neef (K.N. net vier jaar…
Vereerd De NOT van 22 januari tot en met 26 januari in de Jaarbeurshallen in Utrecht. En ik was erbij. Vier hele dagen stond ik daar te vertellen over bewegend leren op muziek, hoe dat eruit ziet, wat het oplevert voor de kinderen, voor de peuters, de kleuters en de groep 3 kinderen. Elke dag…
Materialen meezeulen? Waarom? Zoals je misschien wel weet, ben ik gek op het gebruiken van materialen in mijn bewegend leren lessen. Dat doe ik omdat ik probeer de nieuwsgierigheid te prikkelen, alle zintuigen probeer aan te spreken en alle kinderen wil stimuleren om mee te doen in mijn les. Een theatrale aanpak met ondersteunde materialen…
Jij werkt met jonge kinderen. Net als ik. En jij maakt de leukste dingen met ze mee. Net als ik. Heerlijke knuffels, prachtige verhalen. Maar soms, heel soms zit er een luchtje aan! Een dag in de week geef ik les in een prachtig gebouw. Echt een speelzaal om te zoenen. Zo groot, zo mooi.…