Voordelen bewegend leren

Taaldans® en Rekendans®

Bewegend leren is dé manier om jonge kinderen op een natuurlijke manier nieuwe dingen te laten ontdekken. Bij Studio De Mol doen we dat met Taaldans® en Rekendans®: speelse, muzikale lessen waarbij kinderen letterlijk in beweging komen met de woorden, begrippen en thema’s die in de klas centraal staan.

Deze vorm van bewegend leren is niet alleen leuk, maar ook ontzettend effectief. Kinderen leren sneller, onthouden meer en beleven er zichtbaar plezier aan. En dat merken leerkrachten ook: de rust, de focus en het leerplezier nemen toe. Zo worden taal en rekenen weer iets wat kinderen graag doen.

Wat is bewegend leren?

Bewegend leren is veel meer dan even springen tussen de lessen door. Het is een doordachte onderwijsvorm waarbij kinderen door te dansen, zingen, rijmen en bewegen nieuwe kennis opdoen. In onze Taaldans® en Rekendans® lessen doen we dit altijd op muziek, met betekenisvolle bewegingen en afgestemd op het thema in de groep.

Of het nu gaat om tellen, vormen, ruimtelijke begrippen of woordenschat: elk begrip wordt gekoppeld aan een beweging. Wat kinderen horen, zingen ze na. Wat ze zingen, doen ze. En wat ze doen, blijft hangen. Zo werkt bewegend leren écht.

De voordelen van bewegend leren

De voordelen van bewegend leren zijn groot. Voor zowel kinderen als leerkrachten. Kinderen mogen hun natuurlijke beweegdrang inzetten en leren op een manier die past bij hoe jonge kinderen de wereld ontdekken: door te doen. Dat zorgt niet alleen voor meer betrokkenheid, maar ook voor betere resultaten.

Voor leerkrachten betekent het: ondersteuning bij lastige begrippen, extra oefening van leerdoelen en ruimte om met een klein groepje de diepte in te gaan, terwijl de Taal- en Rekendansdocent met de rest van de groep in de speelzaal werkt. Eén van de grootste voordelen van bewegend leren is dat het bijdraagt aan een rustige sfeer in de groep, zónder dat je als leerkracht extra werkdruk ervaart.

We zetten de voordelen van bewegend leren nog even op een rij:

Kinderen zijn actiever én geconcentreerder
Woordenschat en rekentaal worden spelenderwijs versterkt
De lessen sluiten aan bij SLO-doelen en thema’s uit de klas
Meer plezier, minder werkdruk

Neem contact op

Zo ziet bewegend leren eruit

Benieuwd hoe bewegend leren eruitziet? We nemen je graag mee in een paar voorbeelden. In een lenteles bewegen kinderen als bijen naar het park, zingen ze over bloemen en oefenen ze begrippen als groter worden en groeien. Bij het thema herfst tellen we paddenstoelen, springen we in bladeren en leren we over licht en zwaar met zelfgemaakte materialen.

Deze bewegend leren voorbeelden laten zien dat je met een beetje fantasie elk leerdoel tot leven brengt. Van kleuren en vormen tot plaatsbepalingen en volgorde; alles krijgt betekenis door beweging. We gebruiken liedjes, spelvormen en tastbare materialen die we vaak zelf maken, zoals vliegers, vissen of wolken. Zo wordt leren concreet, speels en fantasierijk.

Contact opnemen

Mooie ervaringen

Wat ben ik blij dat we op elkaars pad zijn gekomen. Heel prettig om iemand te ontmoeten met dezelfde blik en visie op bewegend leren, binnen een flexibele leeromgeving. Door het aanbod van Taaldans en Rekendans hebben onze kinderen de vertaalslag kunnen maken van abstractie naar realiteit. Ik zag 'de lampjes' aan gaan in jonge kinderkoppie tijdens het dansen van woorden en begrippen. Ware magie.

Directie Sint Pancras

Het sluit goed aan bij de manier waarop kleuters leren. Kleuters leren holistisch en met hun lijf. En dat is precies wat Taal- en Rekendans® doet.

Leerkracht onderbouw Kindcentrum O3 in Den Haag

De Spaanstalige moeder van E. begreep onze Nederlandse weekplanning voor het thuiswerken niet. Toen heb ik telkens een Taal- en Rekendansvideo van jou als uitgangspunt genomen. Als moeder en zoon de video hadden gezien, dan kenden ze de begrippen en daar paste ik dan zijn weekplanning op aan. Zo kon E. toch thuisonderwijs volgen tijdens de Corona-crisis. Dank je wel!

Leerkracht groep 1-2 in Zuid-Holland

Toen we net startten met Taal- en Rekendans® vertelde een jongetje dat hij niet wilde, omdat hij niet kon dansen en onzeker werd. Na afloop kwam hij vol enthousiasme vertellen hoe leuk het was en dat het allemaal wel meeviel. “Maar meester, we hebben helemaal niet gedanst trouwens!”

Meester gr. 1-2 in Wieringerwerf

De lessen sluiten áltijd aan bij de thema’s en de doelen die in de groep spelen. Zo knap: jij weet altijd een manier te vinden om de thema’s te verwerken in jouw Taal- en Rekendans® lessen. Hierdoor zullen ze in je lessen veel leren: alles hangt samen!

Leerkracht onderbouw Kindcentrum O3 in Den Haag

We zochten naar een warm taalbad voor onze kinderen. En dat is precies wat jij brengt met de lessen Taal- en Rekendans. Ik vind het een mooie manier om kinderen veel met taal bezig te laten zijn. De kinderen herhalen veel, zonder dat zij er erg in hebben. De combinatie bewegen, zingen en cognitief aanbod werkt!

Directie Hoorn

Ik ben erg enthousiast over Taal- en Rekendans®, waarbij ik merk dat de woordenschat groeit met de weken dat jullie bezig zijn en er daarnaast veel bewogen wordt. De materialen die jullie aanbieden zijn uitnodigend evenals de liedjes.

Juf gr. 1-2 in Wieringerwerf

Kinderen leren met hun lijf en door te ervaren. De Taal- en Rekendans® lessen die jij geeft gaan veel verder dan ik als ‘gewone’ leerkracht zou kunnen bieden. De combinatie van bewegen en betekenisvolle muziek is super. Mooi om te zien dat kleuters die in de klas minder ‘los’ komen dat in jouw lessen wel doen.

Leerkracht onderbouw Kindcentrum O3 in Den Haag

Miranda, je hoort en ziet de kinderen, het contact met mij als leerkracht is fijn en we worden goed op de hoogte gehouden over de aanpak, de vorderingen en bijzonderheden. Pedagogisch en didactisch ben je sterk en dat straal je uit in alles wat je doet.

Leerkracht gr. 1-2 in Wieringerwerf

De kinderen zijn altijd superenthousiast als ik vertel dat er weer Taal- en Rekendans® is. Sommige liedjes blijven hangen en hoor je dan terug in de klas.

Leerkracht gr. 3 in Bergen

Ik ben zo blij met jouw videolessen Taaldans® en Rekendans®. Ik gebruik ze in ook in mijn groep. (De video’s waren oorspronkelijk bedoeld voor de kinderen thuis. red.) De kinderen zijn superenthousiast en ik zoek telkens het juiste thema erbij: de kleuren, de voorzetsels, ritme, tellen enz. Ontzettend bedankt dat je zoveel moeite hebt genomen, het werkt écht heel fijn!

Leerkracht groep 1-2 in Zuid-Holland

Ik vind het een mooie manier om kinderen veel met taal bezig te laten zijn. De kinderen herhalen veel, zonder dat zij er erg in hebben. De combinatie van bewegen, zingen en cognitief bezig zijn werkt!

Voormalig directeur Hoorn

Het is ongelooflijk wat Taal- en Rekendans® voor onze kinderen doet. Je ziet gewoon de kwartjes vallen in de lessen en erna!

NT-2 leerkracht gr. 1-2 in Heerhugowaard

Miranda, de leerkrachten, de IB-er, de ouders, de kinderen en ik, iedereen is enthousiast over jouw Taaldans® en Rekendans® lessen. Volgend jaar willen we heel graag wéér met je samenwerken!

Directie basisschool in Noord-Holland

Ik vind Taal- en Rekendans® zo waardevol dat ik het graag ook bij andere scholen aanprijs!

IB-er in regio de Egmonden

We zochten een warm taalbad voor onze kinderen en dat is precies wat jij brengt met de lessen Taal- en Rekendans®.

Directie Hoorn

Ik vind het een mooie toevoeging. Spelenderwijs leren. Aansluitend op onze thema’s. Omdat Lisanne duidelijke uitleg geeft, maar ook alle namen weet, blijven de leerlingen gefocust.

Leerkracht gr. 1-2-3 in Bergen

Door begrippen en woorden bewegend in te oefenen beklijven deze beter. Ik ben van mening dat door het aanbieden van Taal- en Rekendans® met name de NT-2 leerlingen de Nederlandse woorden zich beter eigen maken doordat ze extra en op een andere manier worden aangeboden. Ze ervaren tijdens Taal- en Rekendans® woorden/begrippen in zijn totaliteit, dus met het hele lichaam.

Leerkracht gr. 1-2 in Wieringerwerf

Onze kinderen krijgen van huis uit niet voldoende Nederlandse woordenschat mee. Dus is het heel fijn dat wij op school hieraan kunnen bouwen op zoveel mogelijk manieren. Ik vind Taal- en Rekendans® dus heel waardevol. Doordat de stof op een andere manier wordt benaderd, leren de kinderen beter.

Leerkracht groep 3 in Zwaag

De stukken Taal- en Rekendans® les die ik heb gezien zagen er heel leuk uit. Ik ben heel enthousiast over deze vorm van leren, zeker omdat je de leerstof herhaalt en op meerdere manieren aanbiedt. De kinderen hebben genoten!

Leerkracht groep 3, Baken St. Pancras

Ik had nog nooit van Taal- en Rekendans® gehoord voor ik op deze schoolkwam werken, maar ik ben erg enthousiast. Kinderen ontdekken, beleven, ervaren met hun hele lichaam de begrippen/woorden/taal. Zo goed voor de kleuters: vanuit hun lijf en het bewegen te leren in plaats van alleen met het hoofd.

Leerkracht kleuters in Wieringerwerf

Ik merk dat Taal- en Rekendans® heel erg waardevol is. De kinderen beheersen de woorden veel beter door de bewegingen en de liedjes. Ik merk dat alles beter beklijft.

Leerkracht onderbouw in Zwaag

Ze ervaren de begrippen en zijn actief bezig met de begrippen die bij het thema horen. Ik vind Taal- en Rekendans® heel waardevol, niet alleen voor de niet (Nederlands) talige kinderen. Ik merk dat woorden of begrippen die aan bod zijn gekomen, tijdens de les terugkomen als ik ze in de klas weer bespreek.

Leerkracht onderbouw Kindcentrum O3 in Den Haag

Heel waardevol om op een bewegende manier met taal/rekenen in aanraking te komen. Voor onze leerlingen is het een mooie manier om zich non-verbaal te kunnen uiten. De lessen Taal- en Rekendans® sluiten daarnaast heel goed aan op de thema’s en doelen in de groep. Het is een mooie aanvulling op ons bestaande aanbod.

Leerkracht gr. 1-2 NT-2 school in Heerhugowaard

Wij én de kinderen hebben afgelopen schooljaar van je geleerd en genoten!
Dank je wel!! Geniet van de zomer en tot volgend jaar.

Leerkrachten van de groepen 1-2-3 en directie in Noord-Holland

Ik krijg hele leuke reacties terug van de ouders op jouw Corona-video’s. Sommige ouders doen zelf mee met de Taaldans en Rekendans video’s. A. doet de video’s helemaal zelfstandig, hij kan er volgens moeder geen genoeg van krijgen. Ik kreeg leuke foto’s van haar. T. doet alleen maar mee als zijn moeder de kamer verlaat.

Leerkracht groep 1-2 in Zuid-Holland

Ik geniet elke week van je lessen en ik niet alleen, de kinderen doen heel goed mee en hebben veel plezier. Je benadert de kinderen op een hele positieve manier waardoor ze je enthousiasme delen.

Leerkracht groep 1-2, Sint Jozefschool in Egmond

Geweldig! Dat je dat kan! De hele week elke dag dansen met onze groepen. Onophoudelijk enthousiasmeren en moed inspreken. De leerkrachten vonden het ook heel leuk en leerzaam. Kun je ook elke week komen?

Organisatiecommissie Feestweek v.e. basisschool in Heerhugowaard

Wat ontzettend fijn is aan de danslessen van Miranda is het aanbod op maat. Ze bedenkt haar lessen rondom het actuele schoolthema en past haar lessen aan op de behoeften van de kinderen en zelfs op het individuele kind. De kinderen genieten volop van het bewegen, het luisteren naar de muziek en de theorie die Miranda ze aanreikt. Dank voor de waardevolle en onmisbare lessen!

Leerkrachten Matthieu Wiegmanschool

De danslessen worden gegeven door een dans docente die haar uitleg en het niveau goed aanpast aan de groep. Met humor en enthousiasme worden de kinderen worden door haar uitgenodigd om te laten zien wat ze kunnen en durven. Door de prettige sfeer voelen de kinderen zich vrij om te bewegen op hun eigen niveau. Plezier staat hier voorop en niet het resultaat.

Yvonne Hendriks, groepsleerkracht groep 3 in Bergen

Ik wil je eerst vertellen dat ik je lessen heel leuk vind en dat ze ook zo in elkaar zitten dat de kinderen gelijk kunnen meedoen. Je corrigeert de kinderen op een onopvallende manier en dat is ook prettig. Jammer dat de kinderen aan het einde de dag zo moe zijn. Vooral de jongens hebben daar last van. Tijdens het dansen zie ik de kinderen lachen en genieten. Mooi is dat want x zegt het niet leuk te vinden terwijl hij de hele tijd lacht.

Groepsleerkracht groep 4 in Egmond aan den Hoef

Wat een fijn tempo en wat een leuke materialen. Jouw lessen passen écht bij hoe kleuters zijn. En wat fijn dat je zo flexibel was dat onze vijf peuters vandaag mee mochten dansen.

Groepsleerkracht groep 1-2 in Heerhugowaard

Meer recensies

Voor wie zijn de lessen geschikt?

Taaldans® en Rekendans® is geschikt voor peuters, kleuters en kinderen in groep 3. In deze leeftijdsfase is bewegend leren het meest krachtig: kinderen leren met hun hele lijf, door te doen, te voelen en te ervaren. Daarom sluiten onze lessen altijd aan op het thema in de klas, het gebruikte prentenboek of de leerdoelen die de leerkracht aanlevert.

De lessen worden gegeven aan halve groepen, zodat er voldoende beweegruimte is en ieder kind echt gehoord en gezien wordt. We houden rekening met de ontwikkeling van elk kind. Ook NT2-leerlingen profiteren enorm van deze aanpak, omdat muziek en beweging universele vormen van communicatie zijn.

Wil je hier als professional zelf meer over leren?

Studio De Mol biedt ook bijscholing over betekenisvol bewegend leren. Praktisch, muzikaal en direct toepasbaar in je eigen klas.

Naar bijscholing

Zo werkt het in de praktijk

De Taaldans® en Rekendans® lessen worden gegeven in de speelzaal van de school. We werken met groepen van maximaal 16 kinderen en stemmen de inhoud af op de leerdoelen van dat moment. Eén les duurt 45 minuten, vol muziek, beweging en leerplezier.

We zorgen voor variatie, verdieping en herhaling; precies wat kinderen nodig hebben. De voordelen van bewegend leren komen zo optimaal tot hun recht in jouw klas.

Zelf bewegend leren ervaren?

Wil je ontdekken wat bewegend leren kan doen voor jouw school? Neem gerust contact op voor een kennismaking. We denken graag met je mee over een aanpak die past bij jouw leerlingen en je team.

Contact opnemen